小班科学课教案《雨伞家族》含反思

作者:体育外围平台网址发布时间:2022-05-13 23:06

本文摘要:小班科学课教案《雨伞家族》含反思适用于小班的科学主题教学运动当中,让幼儿能根据自己编排的纪律举行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等,能凭据排序卡上提示的模式完成排序,生长幼儿的动手能力,快来看看幼儿园小班科学课《雨伞家族》含反思教案吧。小班科学课教案《雨伞家族》含反思运动目的1.能凭据排序卡上提示的模式完成排序。 2.能根据自己编排的纪律举行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。3.生长幼儿的动手能力。

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小班科学课教案《雨伞家族》含反思适用于小班的科学主题教学运动当中,让幼儿能根据自己编排的纪律举行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等,能凭据排序卡上提示的模式完成排序,生长幼儿的动手能力,快来看看幼儿园小班科学课《雨伞家族》含反思教案吧。小班科学课教案《雨伞家族》含反思运动目的1.能凭据排序卡上提示的模式完成排序。

2.能根据自己编排的纪律举行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。3.生长幼儿的动手能力。4.喜欢到场游戏,体验。运动准备1. 大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子),划分装在三个小筐里。

2.教师制作已出现出排列纪律的半边空缺的排序卡两张:排序卡1为ABABAB纪律的模式排序,排序卡2为ABBABBABB纪律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。)3.幼儿学习资源6第24—25页、操作卡。运动历程1.认识雨伞家族,引起幼儿兴趣。

教师出示大中小三种规格的雨伞,向幼儿先容:它们都是雨伞家族的孩子,请给它们起个名吧。2.帮雨伞排好队。

(1)教师出示排序卡①(ABABAB),提问:“你发现雨伞家族的孩子们是按什么纪律排队的?能不能给它们接着排下去?”请最先发现纪律的幼儿向大家展示自己的排序。(2)教师出示排序卡②(ABBABBABB),提问:“这些雨伞是怎么排队的?你发现什么纪律了吗?”请幼儿说说自己的发现。(3)幼儿使用操作卡、分组完成幼儿学习资源⑥第24页的操作,凭据纪律续排,引导幼儿边说边排,以加深对模式纪律的明白。3.我给雨伞排排队。

(1)请幼儿视察幼儿学习资源⑥第25页的画面,使用操作卡上的“雨伞”,完成上排的续排,并自己设计纪律给雨伞排排队,建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。(2)展示幼儿的排列,请幼儿与同伴一起分享自己设计的模式纪律。教学反思整个运动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的时机,运动历程首先让幼儿雨伞纪律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有纪律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。

运动的目的基本到达,大部门孩子都能掌握按纪律排序。运动的历程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有乐成和进步的体验。

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小百科:伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。

有遮阳、阴影处的意思。


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